000			03030 a2200301 4500
003			NALT
005			20240611143755.0
008			180810b th ||||| |||| 00| 0 tha d
020			_a9786167368894
040			_aNALT
041	1		_atha _heng
050			_aLB 880.F73 _bฟ622ก 2560
100	1		_aเฟรรี, เปาโล _930218
245	0	0	_aการศึกษาของผู้ถูกกดขี่ ฉบับครบรอบ 50 ปี = _bPedagogy of the oppressed / _cเปาโล เฟรรี (Paulo Freire) ; แปลภาคภาษาอังกฤษ มีรา เบิร์กมัน รามอส ; แปลภาคภาษาไทย สายพิณ กุลกนกวรรณ ฮัมดานี ; บรรณาธิการ ชนิดา แบมฟอร์ด.
250			_aพิมพ์ครั้งที่ 1
260			_aกรุงเทพฯ : _bสวนเงินมีมา, _c2560.
300			_a296 หน้า ; _c21 ซม.
505	2		_aบทที่ 1 เหตุผลที่ต้องมีการศึกษาของผู้ถูกกดขี่ -- บทที่ 2 แนวคิดการศึกษาแบบ "ฝากธนาคาร" ที่เป็นเครื่องมือของการกดขี่ - สมมติฐาน – ข้อวิพากษ์ -- บทที่ 3 การสานสนทนา (dialogics) – หัวใจของการศึกษาที่เป็นการปฏิบัติเสรีภาพ -- บทที่ 4 การต่อต้านสานสนทนาและการสานสนทนาในฐานะเค้าโครงของทฤษฎี คู่ปฏิปักษ์ของปฏิบัติการทางวัฒนธรรม ในฐานะเครื่องมือของการกดขี่และเครื่องมือของการปลดปล่อย -- "เดินหน้าต่อสู้" : บทส่งท้ายสำหรับ การศึกษาของผู้ถูกกดขี่ โดย อิรา ชอร์ – บทสัมภาษณ์นักวิชาการร่วมสมัย -- บทเกริ่นจากต้นฉบับภาษาอังกฤษ (1970) โดย ริชาร์ด ชอลล์.
650		4	_98021 _aการศึกษา _xปรัชญา
650		4	_aการสอนเชิงวิพากษ์ _964023
650		4	_aการศึกษา _xปรัชญา _98021
650		4	_aการสอน _96954
700	1		_aรามอส, มีรา เบิร์กมัน _930219
700	0		_aสายพิณ กุลกนกวรรณ ฮัมดานี _930222
700	0		_aชนิดา แบมฟอร์ด _930223
850			_aNALT
942			_2lcc _cGB
999			_c95181 _d95181
998			_j104 _k นางสาวสายฝน ดีงาม